教育研究における「研究計画」の作成は、研究の方向性を明確にし、目的を達成するための道筋を立てる重要なプロセスです。この計画は、問題提起から始まり、最終的な結論に至るまでの過程を体系的に示すもので、研究者自身の思考を整理するためにも必要です。以下では、教育に関する研究計画を作成する際のステップとそのポイントについて説明します。
1. 研究テーマの選定
研究計画の最初のステップは、研究テーマを決定することです。テーマは、教育現場で実際に直面している問題や、改善すべき点を考慮しながら選びます。例えば、学生の学力向上を目的とした研究や、教育方法の改善に関する研究などが考えられます。
テーマ選定においては以下の点を考慮することが重要です：
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現実的かつ実行可能なテーマ：テーマがあまりにも広範であると研究の焦点がぼやけてしまいます。具体的で現実的な問題に絞り込むことが必要です。
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社会的・教育的意義：選んだテーマが教育界でどのように貢献できるかを考えます。
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先行研究の確認：既存の研究を確認し、自分の研究がどのように新しい知見を提供するかを明確にします。
2. 研究目的と仮説の設定
研究目的は、研究を通じて解決したい問題や明らかにしたい事実を示すものです。目的は簡潔でありながら、具体的な成果を見据えて設定します。例えば、「特定の教育方法が学生の学力に与える影響を調査する」というように、研究が目指す方向を明示します。
仮説は、研究の結果として予想される結果を事前に立てるもので、研究を進める上での指針となります。仮説を設定することで、研究の方向性が明確になり、実際のデータ収集や分析を効率的に進めることができます。
3. 研究の方法論（調査方法）の決定
教育研究の方法論は、研究の性質や目的によって異なります。以下の方法が一般的に使用されます。
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定量的研究：数値データを使って分析を行う方法です。テストの結果やアンケート調査などで得られたデータを基に、仮説の検証を行います。
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アンケート調査：特定の質問を学生や教師に対して行い、その結果を数値化して分析する方法。
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実験研究：特定の教育法を適用したグループと、適用しないグループの成績を比較する方法。
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定性的研究：言語データや観察を基に、現象を深く理解する方法です。インタビューやフィールドワーク、ケーススタディなどが含まれます。
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インタビュー：対象者に対して深いインタビューを行い、教育現場での実際の経験や意見を収集します。
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観察：授業を観察し、教育現場の実際の様子を記録して分析します。
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混合研究法：定量的研究と定性的研究を組み合わせた方法です。複数の視点から問題を分析することで、より多角的な理解が得られます。
4. 研究対象とサンプルの設定
研究対象となるのは、実際に教育を受ける学生や教師、または教育プログラムそのものなどです。対象を明確に定め、その中でサンプルをどう選定するかを決めます。例えば、特定の学年や学校のクラスを対象にする場合、どのようにして代表性のあるサンプルを選ぶかが重要です。
サンプル数の設定にも注意が必要です。サンプル数が少ないと、結果の信頼性が低くなる可能性があるため、適切な数を設定することが求められます。
5. 研究デザインの詳細設計
研究デザインとは、調査や実験を行う具体的な手順や計画を意味します。どのようにデータを収集し、どのように分析するかを明確に記述します。この段階では、以下の要素を含めます：
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調査のタイムライン：調査開始から終了までのスケジュールを示します。
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使用するツールや機器：アンケートやテストの内容、観察のチェックリストなどを明記します。
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データ収集方法：調査の進行方法や使用するソフトウェア、機器についての詳細を記載します。
6. データの分析方法
収集したデータは、研究の目的に応じて分析を行います。定量的研究では統計的手法（例えば、平均値や分散分析など）を用いてデータを分析します。定性的研究では、テーマごとのコード化や内容分析を行い、データから意味を抽出します。
データ分析方法は、事前に選定しておくことが重要です。分析方法が不明確だと、結果が曖昧になる可能性があるため、十分に準備をしておきます。
7. 結果の報告と考察
研究結果は、目的に照らし合わせて評価し、仮説が支持されたかどうかを確認します。また、結果に基づく考察も重要です。結果が示す意義や、教育現場でどのように活用できるかを考えます。
考察では、結果から導かれる教育的な示唆や、研究の限界についても触れることが求められます。研究の限界を認識することで、今後の研究に対する道筋が見えてきます。
8. 結論と今後の課題
研究の最後では、得られた知見をもとに結論をまとめ、今後の課題を示します。結論部分では、研究の目的がどのように達成されたかを簡潔にまとめます。今後の課題としては、研究の限界を補うための次のステップを提案します。
教育研究は、ただ知識を増やすだけでなく、現場で実際に使える情報を提供することが求められます。計画的な研究設計と、実施段階での慎重な分析を通じて、教育の質を向上させるための貴重な知見を得ることができます。研究計画の作成においては、目的の明確化、方法論の選定、データ分析の方法など、各ステップを慎重に行うことが成功への鍵となります。